Sí, 26,2 millas.

Una milla a la vez.

Liderados por Ray Shrout, maestro de la Escuela Central Clymer, y Cristin Hockenberry, maestra de cuarto grado de la Escuela Primaria Bush en Jamestown, los jóvenes corrieron la última milla en sus respectivas escuelas la semana pasada para completar su viaje, que hace algunos meses comenzó. .

«Corríamos unas 3 millas a la semana». dijo Shrout, el entrenador de campo traviesa y atletismo de Clymer/Sherman/Panamá. “El proceso de planificación comenzó a fines de febrero. Con tantos niveles de grado (del segundo al sexto en Clymer), determinamos cuántas millas cubriríamos cada semana. … Algunas de nuestras primeras millas fueron de mediados a finales de marzo. Cuando comenzamos el proceso, algunos niños corrieron una milla en abrigos de invierno y cuando terminamos (la semana pasada la temperatura era) en los años 80”.

Los estudiantes de Clymer Central School son alentados por el oficial de atletismo Tom Priester (de azul) mientras se preparan para correr la última milla de su maratón la semana pasada. foto enviada

La manera de «línea de meta» trajo otros beneficios, según Hockenberry, quien también se desempeña como entrenadora modificada de campo traviesa y entrenadora de atletismo para niñas universitarias.

«Primero, los estudiantes aprendieron sobre un maratón: qué es, qué se necesita para completar uno y los desafíos y alegrías de completar un maratón». Ella dijo. «Luego, los estudiantes trabajaron para definir las metas que querían lograr mientras corrían su maratón».

Después de usar Keynote, la herramienta de presentación de Apple para crear imágenes, texto y gráficos, para crear sus metas, los estudiantes de cuarto grado en Bush comenzaron a correr 1 milla por día.

«Al final de la milla, los estudiantes escriben sobre su milla y se enfocan en cómo se sintieron, cómo les ayudó en su día, qué pensaban que esperaban y cómo cambió sus días». dijo Squatberry. “También registran su kilometraje cada día para mostrar su progreso y crecimiento. Estaban asombrados y muy emocionados cada vez que mejoraban su millaje”.

Hockenberry dijo que a través del proceso de correr el maratón, los estudiantes aprendieron habilidades que los ayudan con el autocontrol (son autodirigidos para mejorar y completar los 42,2 km) y la autoconciencia (cómo se sienten sus cuerpos). cómo se siente). emocional y cómo regular esos sentimientos) y habilidades sociales (animar a los compañeros de clase a trabajar juntos para lograr la meta y entusiasmo cuando los compañeros de clase dan lo mejor de sí mismos).

Los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Primaria Bush en Jamestown posan para una foto después de completar el tramo final de su maratón la semana pasada. Foto de PJ por Scott Kindberg

«Nuestro lema era: ‘Podemos hacer cosas difíciles'» squatberry dijo «Y los estudiantes aprenden cómo aplicar lo que experimentan al correr un maratón a su vida cotidiana».

Shrout notó que los estudiantes de Clymer tenían hojas de registro junto a sus casilleros en las que registraban sus tiempos.

«Muchos de ellos comenzaron a establecer objetivos y a hablar sobre cómo el establecimiento de objetivos se puede transferir a otras áreas». él dijo.

Shrout vio la última milla la semana pasada desde el palco de prensa en la pista del campus de Clymer.

“Desde mi punto de vista, había tantos niños haciendo sus relaciones públicas y podías ver sus sonrisas y sus brazos en el aire y la mirada de asombro en sus rostros mientras marcaban su mejor marca personal. … Ver esa sensación de orgullo fue realmente genial.

Los estudiantes de Clymer Central School posan para una foto después de completar el tramo final de su maratón la semana pasada. foto enviada

«Para mí, como entrenador de carreras, me gusta tratar de detectar los talentos ocultos que no siempre vemos».

NOTAS: La Asociación de Padres y Maestros de Bush donó fondos para comprar camisetas para que los estudiantes las usen durante la última milla y el Club de Leones de Jamestown, representado por Steve Maggio y Jeff Smith, proporcionó fondos para comprar medallas para cada corredor de maratón listo. …David Reinhardt, gerente de operaciones de Trackqua, donó su tiempo para brindar una verdadera experiencia de meta para los estudiantes de la Escuela Primaria Bush. … En Clymer, las ganancias para camisetas y medallas fueron posibles gracias a una subvención. … Shrout agradeció especialmente al oficial de pista Tom Priester, quien donó su tiempo para servir como titular.