CLYMER – Clymer Central School está viendo un aumento en los niños que requieren educación especial.

La primera mención de la necesidad se produjo durante el informe de la directora Brianne Fadale al comienzo de la última reunión del Comité de Educación.

«Tuve una reunión con mis maestros la semana pasada y hablé sobre lo que funciona, lo que no funciona, lo que queremos intentar y apuntar para el próximo año, si es necesario cambiar algo, si necesitamos revisar nuestra estructura base, maximizar nuestra maestros y poner Puede estar seguro de que satisfacemos las necesidades de los niños de la manera más efectiva. dijo Fadale. «¿Queremos tener un maestro que se especialice más en ELA, o ELA y estudios sociales, o matemáticas y ciencias?»

Fadale dijo que están investigando cuáles son las fortalezas de los maestros y que solo están buscando un lugar para comenzar a hablar al respecto. Luego mencionó que había habido muchas referencias de educación especial ese año, especialmente para niños en edad preescolar.

«Todavía tenemos mucho por delante para el futuro, por lo que también debemos discutir cómo podemos satisfacer esas necesidades a una edad tan temprana para asegurarnos de tener suficiente personal». dijo Fadale.

El resto del informe de Fadale consistió en la Ceremonia de Premios UPK, el Día del Dr. Seuss y más «inaceptable» Disciplina de algunos de los profesores de secundaria que trabajan para hacer cumplir. Fadale también habló brevemente sobre el consejo estudiantil.

La siguiente mención de las necesidades educativas especiales se encuentra en el informe de la superintendente Beth Olson.

“Tenemos estudiantes con necesidades especiales que son estudiantes con necesidades especiales tempranas que están comenzando a inscribirse, y estamos viendo cada vez más necesidades en nuestra población (de jardín de infantes a sexto grado) en términos de necesidades educativas especiales o niños que necesitan servicios especiales en diversos grados. ,” Olson dijo. «Pero tenemos una afluencia de niños necesitados que se han mudado a nuestro distrito en los últimos seis meses».

Olson sugirió realizar un censo para darle a la junta una mejor idea de dónde están estos niños y cuáles podrían ser sus necesidades y cómo la escuela puede ser más útil. Han pasado más de 10 años desde que se realizó el último censo y Olson dijo que se publicará algo en el sitio web de la escuela para ayudarlos a prevenir el aumento.

En otras tiendas:

¯ Olson también destacó la transición con un puesto administrativo vacante luego de la jubilación de Mike Fessel como director de primaria. Las cosas han ido bien en el momento en que Fadale asumió todo el papel principal, dijo Olson, pero la opción de mirar en una dirección diferente siempre está abierta.

¯ El informe del director atlético de Jarrett Wiggers indicó que el equipo de bolos masculino había llegado a las secciones y los miembros del equipo de lucha libre masculino, afiliado a Chautauqua Lake, llegaron a los Estados Unidos. También se discutieron los deportes de primavera, incluido el trabajo en un programa combinado de fútbol de bandera con Sherman y Panamá, y una combinación con Chautauqua Lake para fútbol femenino y CSP para golf. También hubo una discusión sobre si todos estos deportes necesitarían o no un entrenador de cada escuela.

¯ La junta también habló sobre su presupuesto, que se votará en mayo, pero espera que sea un presupuesto aprobado para fines de marzo. Hubo algunas preocupaciones sobre los aumentos de ingresos y algunas preocupaciones sobre el presupuesto estatal.

¯ La reunión terminó con un comentario público de un padre preocupado sobre si los maestros deberían ser considerados para puestos de entrenadores y cuáles son sus calificaciones. La principal preocupación de los padres era el equipo de softball.

«Una cosa es segura, el deporte sin duda llama la atención de los padres», dijo el director ejecutivo Ed Mulkearn. “Sentimos que lo estamos haciendo bien con la mano que estamos recibiendo. No podemos salir y contratar personas para que entren y entrenen, según la ley estatal, primero tenemos que ofrecérselo a nuestros maestros. Muchos de nuestros maestros disfrutan del entrenamiento y son buenos en eso”.

Mulkearn agregó que había escuchado que los entrenadores habían hecho un buen trabajo en su mayor parte, pero que siempre había espacio para mejorar y que los maestros habían expresado su voluntad de trabajar para mejorar.

Wiggers pidió que cuando los padres escuchen de alguien interesado que estaría dispuesto a entrenarlos, se lo hagan saber. Por lo general, dijo, los puestos de entrenador se anuncian en el sitio web de la escuela y no hay mucha competencia para ellos, pero cualquier persona interesada puede hacérselo saber en cualquier momento.

«En este momento, nuestra principal preocupación es cubrir todos los puestos que tenemos», dijo Wiggers.

Si alguien solicita el puesto, Wiggers dijo que habría una discusión sobre las calificaciones y los antecedentes y si el maestro en el puesto de entrenador estaría dispuesto o no a renunciar. Agregó que al menos valía la pena discutirlo, pero que no había surgido en los últimos años. Incluso con la ley estatal, hay formas de evitar esto si alguien se presenta y muestra interés.

«No creas que es por eso que no puedes iniciar esta conversación». dijo Wiggers. «Definitivamente valdría la pena echarle un vistazo».